У дисертації обґрунтовано умови професійної орієнтації учнів у процесі профільного навчання за технологічним напрямом. Здійснено системний аналіз розвитку професійної орієнтації, висвітлено передумови, соціально-економічні, психолого-педагогічні та медико-фізіологічні чинники професійного самовизначення особистості, визначено закономірності та сучасні тенденції в професійній орієнтації учнів. Доведено, що система професійної орієнтації в Україні є функціонально неповною. Встановлено, що в загальноосвітніх навчальних закладах України організаційно і методично не забезпечується проведення професійного добору. Розкрито педагогічну технологію професійного добору та обґрунтовано необхідність його запровадження під час комплектування груп для профільного навчання з технологій. Підготовлено пропозиції та рекомендації щодо удосконалення нормативно-правової бази, змісту і педагогічних технологій професійної орієнтації учнів. Визначено сукупність організаційно-педагогічних умов професійної орієнтації учнів, розроблено та експериментально перевірено модель профорієнтаційної роботи у процесі профільного навчання з технологій.