Дисертаційне дослідження присвячене проблемі підготовки майбутніх вчителів трудового навчання до проектної діяльності у процесі вивчення спеціальних дисциплін. Проаналізовано теоретико-методологічні підходи до визначення поняття "проектна діяльність", уточнено сутність понятті проектної діяльності студентів та її етапи. На основі аналізу теоретичних положень проектної ламка уточнено зміст поняття "проектна діяльність" майбутніх вчителів трудового навчання. Перевірено сучасний стан підготовки вчителів трудового навчання до проектної діяльності. Розкрито можливості спеціальних дисциплін у підготовці майбутніх учителів трудового навчання до проектної діяльності. Розроблено зміст підготовки майбутніх вчителів трудового навчання до проектної діяльності у процесі вивчення спеціальних дисциплін. Обґрунтовано педагогічні умови формування у студентів спеціальності "Технологічна освіта" знань. Умінь і навичок з проектної діяльності, розроблено та експериментально перевірено модель їхньої підготовки до проектної діяльності у процесі вивчення спеціальних дисциплін, визначено критерії та рівні готовності майбутніх учителів трудового навчання до проектної діяльності. Розроблене експериментально перевірено програму курсу "Практикум у навчальних майстернях", особливістю якої є відображення поетапного виконання проектної діяльності з виготовлення швейних виробів. Розроблено методичні рекомендації до даного курсу, отримано позитивні результати, доведено, що розроблений практикум сприяє підвищенню рівня підготовки студентів до проектної діяльності.