Дисертаційне дослідження присвячене актуальній темі - формуванню міжкультурної компетенції студентів вищих економічних навчальних закладів. Автором розроблено та експериментально перевірено модель формування міжкультурної компетенції студентів вищих економічних навчальних закладів, яка забезпечує цілеспрямоване керування процесом формування міжкультурної компетенції; визначено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування міжкультурної компетенції студентів вищих економічних навчальних закладів. В дослідженні було уточнено сутність, зміст і структуру міжкультурної компетенції студентів вищих економічних навчальних закладів; конкретизовано критерії та рівні її сформованості. Виявлено специфічні принципи формування міжкультурної компетенції майбутніх економістів, а саме: опори на профільні дисципліни, конгруентності, освітньої рефлексії, діалогічності, полікультурності, компаративності. Обґрунтовано критерії та рівні сформованості міжкультурної компетенції студентів економічного профілю, які довели доцільність впровадження авторської моделі в систему професійної підготовки майбутніх економістів.