Дисертаційне дослідження присвячено проблемі інтеграції олімпійської освіти в навчально-виховний процес учнів 4-х класів загальноосвітніх шкіл. У рамках дослідження вивчено проблематику впровадження олімпійської освіти серед учнів молодшого шкільного віку у світі. Визначено ставлення та готовність до реалізації олімпійської освіти учасників навчально-виховного процесу. Обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність організаційних та методичних основ проекту "Олімпійська освіта школярів" для учнів 4-х класів. Розроблено методичні рекомендації щодо впровадження олімпійської освіти в навчально-виховний процес учнів молодшого шкільного віку для вчителів початкових класів та форми роботи з батьками, що сприяють підвищенню знань з олімпійської тематики батьків та їхніх дітей. Дослідження дало змогу удосконалити контекстний компонент інтеграції олімпійських знань у навчально-виховному процесі школярів 4-х класів, завдяки використанню міжпредметних зв'язків ("Основи здоров'я", "Образотворче мистецтво", "Трудове навчання", "Я і Україна" та ін.), шляхом розробки матеріалів про олімпізм, олімпійський рух, Олімпійські ігри, спорт та фізичну культуру. Результати педагогічного експерименту підтвердили ефективність розроблених організаційно-методичних основ олімпійської освіти для впровадження в навчальний процес школярів 4-х класів.