У бакалаврській роботі здійснено теоретичний аналіз літератури з проблеми вивчення феномену самооцінки у психології, розглянуто специфіку її розвитку у молодших школярів. Охарактеризовані результати емпіричного дослідження щодо виявлення особливостей розвитку самооцінки у молодшому шкільному віці. Розроблено корекційно-розвивальну програму та психологічні рекомендації для вчителів та батьків щодо оптимізації її становлення у дітей початкової школи. Ключові слова: самосвідомість, Я-концепція, самооцінка, рівень домагань, молодший школяр. In the bachelor's thesis, a theoretical analysis of the literature on the problem of studying the phenomenon of self-esteem in psychology is carried out, the specifics of its development in primary schoolchildren are considered. The results of an empirical study to identify the peculiarities of self-esteem development in primary school age are characterized. The correctional and developmental program and psychological recommendations for teachers and parents to optimize its formation in primary school children are developed Keywords: self-awareness, self-concept, self-esteem, level of claims, primary school student.