У бакалаврській роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми вивчення особистісного становлення старшого підлітка в неповній сім'ї. Охарактеризовано і проведено емпіричне дослідження щодо виявлення особливостей становлення особистості старших підлітків у неповній та повній сім'ях. Проведений порівняльний аналіз емпіричних показників особливостей становлення особистості старших підлітків у неповній та повній сім'ях. Зроблено аналіз взаємозв'язків емпіричних показників особливостей становлення особистості старших підлітків у неповній сім'ї. Розроблено психологічні рекомендації для батьків та вчителів щодо формування особистості підлітка з неповної сім'ї. Ключові слова: старші підлітки, сім'я, неповна сім'я, особистісне становлення. The bachelor's work analyzed the psychological and pedagogical literature on the problem of studying the personal development of an older teenager in a single-parent family. Empirical studies have been conducted to identify the personality formation characteristics of older teenagers in both single-parent and full-parent families. A study was conducted to compare the personality development features of older teenagers in single-parent families versus those in full-parent families, using empirical indicators. An empirical study was conducted to compare the personality development features of older teenagers in single-parent families with those in full-parent families. A study was conducted to examine how various personality traits develop in older adolescents from single-parent families, by analyzing several empirical indicators. Recommendations have been developed for parents and teachers to help form the personality of teenagers from single-parent families. Keywords: older teenagers, family, single-parent family, personal development.