У бакалаврській роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено страхи у дітей дошкільного віку та здійснено їх психологічну корекцію засобами казкотерапії. Розкрито теоретичні підходи вчених до трактування сутності поняття "страх". Проаналізовано причини виникнення страхів у дітей дошкільного віку. Емпірично визначено види страхів у дошкільників та рівень їх прояву. Розроблено програму корекційних занять для дітей дошкільного віку, спрямовану на подолання страхів у дітей засобами казкотерапії та апробовано її у процесі формувального експерименту. Ключові слова: страх, емоційний розвиток, дошкільники, причини виникнення, казкотерапія. In the bachelor's work, the fears of preschool children were theoretically substantiated and empirically investigated, and their psychological correction was carried out with the help of fairy-tale therapy. The theoretical approaches of scientists to the essence of the concept of "fear" are revealed. The causes of fears in preschool children are analyzed. Empirically determined the types of fears of preschoolers and the level of their manifestation. A program of corrective classes for preschool children aimed at reducing children s fears using fairy-tale therapy was developed and its process was tested in a formative experiment. Keywords: fear, emotional development, preschoolers, causes fairy tale therapy.