У бакалаврській роботі проаналізовано і проведено теоретичне обґрунтування й емпіричне вивчення психологічних особливостей емоційного розвитку у дошкільному віці. Подано психологічну характеристику особливостей розвитку емоційно-вольової сфери, формування інтересів і мотивів поведінки, що в значній мірі залежить від соціального оточення та взаємин з дорослими як пізнавального психічного процесу молодших школярів. Охарактеризовано і проведено емпіричне дослідження щодо виявлення особливостей емоційної сфери у дітей. Проаналізовано тенденції емоційного розвитку особистості дошкільнят за умов психолого-педагогічного впливу. Ключові слова: емоційно-вольова сфера, емоції, особистість, дошкільний вік. The bachelor's work analyzed and carried out theoretical justification and empirical study of psychological features of emotional development in preschool age. The psychological characteristics of the features of the development of the emotional and volitional sphere, the formation of interests and motives for behavior, which largely depends on the social environment and relationships with adults as a cognitive mental process of younger schoolchildren, are presented. Empirical research on identifying the features of the emotional sphere in children has been characterized and conducted. The trends of the emotional development of the personality of preschoolers under the conditions of psychological and pedagogical influence are analyzed. Keywords: emotional-volitional sphere, emotions, personality, preschool age.