У бакалаврській роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження та визначено поняття професійного самовизначення. Охарактеризовано особливості розвитку професійного самовизначення у ранньому юнацькому віці. Проведено та проаналізовано результати емпіричного дослідження психологічних особливостей професійного самовизначення старшокласників. Запропоновано програму супроводу професійного самовизначення для учнів старших класів. Ключові слова: самовизначення, професійне самовизначення, психологічні особливості, старшокласники, ранній юнацький вік. The bachelor's work analyzed the psychological and pedagogical literature on the research problem and defined the concept of professional self-determination. The peculiarities of the development of professional self-determination in early youth are characterized. The results of an empirical study of psychological features of professional self-determination of high school students were conducted and analyzed. A professional self-determination support program for high school students is offered. Keywords: self-determination, professional self-determination, psychological features, high school students, early youth.