У бакалаврській роботі здійснено системний аналіз особливостей організації роботи з підручником на уроках історії в основній школі. Схарактеризовано стан дослідження проблеми підручникотворення з історії для закладів загальної середньої освіти; досліджено теоретико-методичний потенціал підручника з історії як засобу формування предметних компетентностей учнів основної школи; проаналізовано методичні підходи до формування вмінь самостійної роботи учнів з підручником на уроках історії в основній школі. Ключові слова: підручник, зміст шкільного підручника з історії, текстовий компонент підручника, поза текстовий компонент підручника, самостійна робота. The bachelor's thesis provides a systematic analysis of the peculiarities of organizing work with a textbook in history lessons in secondary school. The state of research on the problem of history textbook creation for general secondary education institutions is characterized; the theoretical and methodological potential of the history textbook as a means of forming subject competencies of secondary school students is investigated; methodological approaches to the formation of students' skills of independent work with a textbook in history lessons in secondary school are analyzed. Key words: textbook, content of a school history textbook, textual component of the textbook, non-textual component of the textbook, independent work.