Об'єкт дослідження - процес навчання учнів на уроках технологій. Проведено аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з питань формування художньо-конструкторських знань й умінь учнів. На її основі розкрито роль та значення художнього проектування. Досліджено педагогічні аспекти сутності понять знання та уміння, художньо-конструкторська діяльність. Досліджено сутність, зміст та структуру художньо-конструкторських знань та умінь учнів, особливості їх формування у процесі художньо-конструкторської діяльності. Ключові слова: художньо-конструкторська діяльність, художньо-конструкторські знання і вміння, урок технологій, учні.