Магістерська робота присвячена обґрунтуванню процесу контролю якості навчання під час атестації здобувачів вищої освіти, зокрема здійснення атестації в навчальних закладах України. Розглянуто особливості атестації здобувачів вищої освіти, описано основні етапи та інструменти для проведення атестації, розроблено та застосовано опитування для студентів щодо якості навчання в закладі освіти (на базі ТНПУ імені Володимира Гнатюка). Проаналізовано теоретико-технологічні засади забезпечення якості вищої освіти, особливості атестації здобувачів вищої освіти в умовах ступеневого навчання в Україні, критерії, показники та індикатори якості вищої освіти. Досліджено вимоги та методичні рекомендації щодо контролю якості підготовки освітнього процесу під час атестації здобувачів вищої освіти, досліджено систему роботи з молодими педагогами. Ключові слова: контроль якості навчання, атестація, педагог, Болонський процес, академічна доброчесність.