Магістерська робота присвячена дослідженню поняття змішаного навчання у світі та України, стану його розвитку, для визначення можливості його впровадження в освітній процес при підготовці майбутніх фахівців в галузі логістики. У роботі представлено детальний аналіз закордонного досвіду використання змішаної навчання, розглянуті численні його моделі інтегрування в освітній процес та встановлено, що досвід інтеграції технології в України сьогодні має більш фрагментарний характер та базується лише на частковому використанні засобів ІКТ. Розглянуто особливості організації інформаційно-освітнього середовища та обґрунтувати основні принципи створення електронних навчальних курсів засобами хмарних технологій для функціонування змішаного навчання під час майбутніх логістів. Розроблено алгоритм проектування електронного навчального курсу засобами хмарних технологій в умовах змішаного навчання та обґрунтувати її основні компоненти. Описано можливість створення віртуального освітнього середовища засобами хмарних дисків Google Drive та месенджера Telegram в умовах відсутності спеціалізованих навчальних платформ (Moodle, Сlassroom), при підготовці майбутніх фахівців в галузі логістики в умовах процесу змішаного навчання. Удосконалено методику формування професійної готовності майбутніх фахових бакалаврів спеціальності "274 Автомобільний транспорт" з використанням хмарних технологій обміну інформації, які забезпечують процес формування змішаного навчання майбутніх фахівців в галузі транспорту за рахунок модернізованої методики організації проведення занять в умовах змішаного навчання та запропоновано навчально-методичне забезпечення (лабораторні заняття) для покращення освітнього процесу професійної підготовки майбутніх фахівців з автомеханіки в ПТНЗ. Ключові слова: хмарно-орієнтовні технології, інформаційне освітнє середовище, професійна освіта, логістика, змішане навчання, хмарні сховища, інформаційно-комунікаційні технології, оналйн технології, цифрова освіта