У дисертації досліджується динаміка розвитку системи освіти дорослих в Англії в останню чверть XX - на початку XXI століття, розкриваються провідні тенденції структурної та змістової модернізації основних ланок цієї системи - базової, професійної, вищої, післядипломної та неформальної, аналізуються особливості державного регулювання та реформування системи освіти дорослих. Для логічного обгрунтування сучасного стану і перспектив розвитку освіти дорослих в Англії в дисертації проведено ретроспекцію, починаючи з VI століття, та здійснено теоретичний аналіз феномена освіти дорослих. Розроблено ряд практичних рекомендацій стосовно перспективних напрямів удосконалення системи освіти дорослих України з урахуванням англійського позитивного досвіду.