Дисертація присвячена дидактичному аналізу початкових шкіл Німеччини. У роботі відтворено цілісну картину формування початкової освіти в Німеччині, досліджується генезис змісту освіти, визначено тенденції та пріоритети організації навчання в початкових школах Німеччини. У дисертації проаналізовано теоретичні основи організації навчального процесу в початкових школах Німеччини. Досліджено, що сучасна початкова освіта ФРН - це добре відлагоджена освітня галузь. Матеріали дослідження можуть бути використані при читанні курсів педагогіки зарубіжного школознавства у вищих навчальних закладах, проведенні спецкурсів з питань розвитку народної освіти, при написанні підручників та методичних посібників, у практичній діяльності учителів початкових шкіл та сприятимуть збереженню і передачі педагогічного досвіду.