У магістерській роботі проаналізовано наукові матеріали, на базі яких виокремлено ключові аспекти інформаційно-цифрової компетентності. Описано взаємовз'язки інформаційно-цифрової компетентності із іншими трудовими функціями згідно з Професійним стандартом за професіями "Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти", "Вчитель закладу загальної середньої освіти", "Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)", рамки цифрової компетентності та цифрограми. У другому розділі дослідження розглянуто платформу графічного дизайну "Canva", використання і застосування інтерфейсу, функцій і тарифних планів під час уроків музичного мистецтв та в умовах організації наукової конференції. У третьому розділі магістерської роботи висвітлено особливості різноманітних навчальних сервісів, описано результати експериментального дослідження використання інтернет-сервісу "Kahoot!" на уроках музичного мистецтва. Здійснено аналіз рівня навченості здобувачів освіти із використанням мобільного застосунку. У магістерській роботі розроблено методику використання цифрових технологій на різних етапах уроку музичного мистецтва з метою покращення інформаційно-цифрової компетентності педагога. Ключові слова: інформаційно-цифрова компетентність, урок музичного мистецтва, платформа графічного дизайну "Canva", інтернет-сервіс "Kahoot!", цифрові технології, освітні сайти.