У магістерському дослідженні вперше проаналізовано особливості впровадження інтегрованого підручника "Мистецтво" 5-6 класи авторів Л. Аристової та Н. Чєн НУШ (на матеріалі роботи в Купчинецькій ЗОШ I-IIIст.)". Вимоги до НУШ примушують розвивати пріоритетні підходи до створення та використання в практиці навчання новітніх одиниць підручникотворення, які здатні поєднати передові науково-педагогічні ідеї з можливостями сучасних технологій в мистецькій освіті. Представлене дослідження є спробою на основі поглибленого аналізу набутих знань, умінь та навичок виявити основні чинники формування та розвитку мистецьких компетенцій роботи вчителя музичного мистецтва та мистецтва, виявити відмінні особливості педагогічного спілкування згідно вимог нового підручника професійно-педагогічної взаємодії у сучасних мистецько-освітніх умовах. Ключові слова: інтегрований підручник, музичне мистецтво, особливості впровадження, автори Л. Аристова, Н. Чєн, 5-6 класи НУШ, творче завдання.