Магістерська робота присвячена проблемі інтеграції реального та віртуального фізичного експерименту в процесі навчання фізики. Магістерська робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. У першому розділі розкрито психолого-педагогічні основи віртуального навчання фізики у старшій школі; сучасні підходи до визначення віртуального навчального середовища; дидактичні основи інтеграції інформаційно-цифрових технологій та реального навчального експерименту з фізики. У другому розділі автор здійснює аналіз навчальних планів, підручників та пропонує методичні підходи до використання віртуального та реального в системі навчального фізичного експерименту. Автором запропоновано інструкції до лабораторних робіт з фізики для учнів 10 класу з використанням цифрової лабораторії та методичні вказівки щодо використання електронних ресурсів ("Phet", "Physics at school", Labsland та ін.), які збільшують інформаційну наповнюваність навчального матеріалу, сприяють розвитку пізнавального інтересу здобувачів освіти до дослідницької роботи. Ключові слова: навчальний фізичний експеримент, віртуальний експеримент, цифрові лабораторії, електронні ресурси, освітній процес.