Магістерська робота присвячена розробці методики застосування інтерактивних технологій і перевірці ефективності їх використання у процесі вивчення тригонометричних функцій. Дана робота дає вирішення актуальній проблемі, впровадження в освіту інтерактивних методів. Такі методи навчання досить швидко були визнані дієвим засобом впровадження нових освітніх технологій. Однак використання їх у практиці закладів загальної середньої освіти поки що фрагментарне та не системне внаслідок не розробленості відповідних технологій та неготовності більшості вчителів користуватися інтерактивними технологіями у процесі навчання алгебри і початків аналізу Недостатній рівень вивчення даної теми говорить про її актуальність. Дана магістерська робота складається з вступу, двох розділів, висновків, переліку використаних джерел та додатків. У першому розділі "Поняттєво-категоріальний апарат проблеми дослідження" проаналізовано наукову літературу та розкрито сутність понять "інноваційні технології", "самореалізація особистості" та уточнено класифікацію інноваційних технологій. У другому розділі "Експериментальне впровадження методики застосування інноваційних технологій у процес навчання тригонометричним функціям" розроблено критерії та їх специфічні показники самореалізації учнів у процесі навчання, уточнено макро- і мікроструктуру інтерактивного уроку, розроблена покрокова інструкція створення персонального веб-ресурсу.