Робота присвячена обґрунтуванню і вдосконаленню теоретичних засад та методичних основ реалізації наскрізної лінії "Підприємливість та фінансова грамотність" у процесі вивчення алгебри і початків аналізу в старшій школі. В теоретичному розділі узагальнено теоретичні підходи до розкриття сутності та особливостей реалізації наскрізної лінії "Підприємливість та фінансова грамотність", розкрито потенціал уроку алгебри і початків аналізу у формуванні основ підприємливості та фінансової грамотності учнів старшої школи, здійснено аналіз підручників алгебри і початків аналізу старшої школи та методичної літератури на предмет реалізації наскрізної лінії, досліджено зарубіжний досвід формування фінансової компетентності учнів старшої школи. В другому розділі на основі проведеного дослідження виділено і охарактеризовано способи та засоби реалізації наскрізної змістової лінії "Підприємливість та фінансова грамотність" при вивченні алгебри і початків аналізу та сформовано методичні рекомендації, які можуть використовувати вчителі при підготовці та проведенні уроків та позакласних заходів в процесі вивчення алгебри і початків аналізу в старшій школі. Ключові слова: підприємливість, фінансова грамотність, алгебра і початки аналізу, задачі з фінансовим змістом, фінансова математика