У першому розділі вивчається теоретичні основи застосування методу проектів в сучасній шкільній освіті. Тут обговорюється та аналізується теорія та підходи, що лежать в основі використання методу проектів у навчальному процесі. У другому розділі зосереджено на контекстуальному аналізі саме в контексті вивчення "трикутників" на уроках математики. Розглядається, як цей метод може бути застосований у конкретному предметі, наводяться можливі підходи та приклади, які допомагають учням краще зрозуміти та запам'ятати матеріал. У третьому розділі пропонується розроблена методика використання методу проектів під час вивчення теми "Трикутники". Тут наведені практичні поради, шаблони проектів, які можуть бути використані вчителями для ефективного навчання цього матеріалу. Загалом, ця робота відображає значення та можливості застосування методу проектів у вивченні геометрії, зокрема теми "Трикутники", що сприяє поглибленню знань учнів та зростанню їх інтересу до математики. Ключові слова: мето проектів, розвиток креативності, інновації в освіті, стимулювання пізнавальної активності.