У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми застосування методу проєктів у процесі вивчення розділу "Графічний дизайн", охарактеризовано психолого-педагогічну сутність поняття "методу проєктів" та основні особливості використання проєктного методу на уроках інформатики у загальноосвітніх навчальних закладах. Під час експериментального дослідження здійснено діагностику рівня розвитку навчальних досягнень учнів середньої школи, підібрано і втілено в освітній процес методи і прийоми проєктного навчання, які спрямовані на розвиток графічних умінь та навичок учнів, та перевірено їх ефективність. Ключові слова: інформатика, метод проєктів, проєктне навчання, графічний дизайн, графіка.