Робота присвячена дослідженню впровадження STEM-освіти у загальну середню освіту через систему STEM-уроків, оскільки урок є основною традиційною формою організації навчання в школі. Було розроблено завдання для 10 уроків. На основі визначених складових методичного забезпечення (заготівки програм і інструкції для учнів, методичні рекомендації для учителя з повним текстом програм, схем і поясненнями щодо виникнення несправностей) було розроблено повні методичні матеріали для трьох уроків, які були проведені. Ключові слова: інноваційні технології, STEM-уроки, понятійний апарат, підвищення мотивації, пілотний проєкт, робототехнічні конструктори.