Дисертацію присвячено дослідженню теоретичних і методичних основ ступеневої підготовки студентів технічного університету - майбутніх фахівців з комп'ютеризованих систем, створенню і використанню відповідних систем інформаційного і програмного забезпечення (ІПЗ) у навчальному процесі. На основі порівняльного аналізу виявлено методичні особливості формування ІПЗ до різних блоків дисциплін (гуманітарних, загальнонаукових, фахових) у навчальних планах підготовки майбутніх бакалаврів, спеціалістів, магістрів. Визначено систему базових знань і умінь з комп'ютеризованих систем, які використано при укладанні відповідних освітньо-професійних програм. Запропоновано структуру, склад і методику використання ІПЗ ступеневої підготовки майбутніх фахівців у вигляді інтелектуалізованого проблемно-орієнтованого навчаючого комплексу, досліджено ефективність його використання у навчальному процесі ступеневої підготовки студентів. Обгрунтовано необхідність створення спеціальних навчальних курсів щодо вивчення комп'ютеризованих систем відповідного призначення і включення їх до системи ступеневої підготовки майбутніх фахівців. Визначено перспективні напрями розвитку інформатизації освітньої діяльності та дистанційного навчання у технічних університетах.