Дисертаційна робота присвячена формуванню інформаційної культури майбутніх економістів у процесі професійної підготовки. Розглянуто теоретико-методологічні питання формування інформаційної культури економістів з використанням моделі навчальної предметної області на основі діяльнісного підходу в навчанні. На основі такої моделі спроектовано й організовано навчальний процес з дисциплін, пов'язаних з використанням комп'ютерної! комунікаційної техніки та засобів інформаційних технологій. Побудована модель інформаційної культури майбутнього економіста. Розкрита сутність поняття "інформаційна культура", визначено її роль у діяльності економіста та сучасні вимоги до підготовки фахівців-економістів у сфері інформаційної культури; розроблено структуру взаємозв'язку навчальних курсів, що використовують комп'ютерну техніку та засоби комунікаційного зв'язку, і виявлено роль інформатики в цій структурі. Проведений педагогічний експеримент показав переваги запропонованого підходу стосовно традиційного і ефективність використання предметного моделювання щодо формування основних компонентів інформаційної культури студентів підчас навчання.