Об’єктом дослідження магістерської роботи є організація корекційно- розвиткової роботи з дітьми з порушенням мовлення молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання. У роботі визначили наукові підходи до організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми з порушеннями мовлення молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання. Розкрито особливості організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми з порушеннями мовлення молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання. Проаналізовано сучасний стан організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми з порушеннями мовлення молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання. Експериментально перевірено систему корекційно- розвиткової роботи з дітьми з порушеннями мовлення молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання. Ключові слова: інклюзивне навчання, діти молодшого шкільного віку, порушення мовлення, діти з особливими освітніми потребами.