У магістерській роботі висвітлено потреби когнітивного розвитку дітей дошкільного віку із затримкою мовленнєвого розвитку з використанням авторської розвиткової програми. Зазначається, що мовленнєвий розвиток дітей – природній процес і важливий чинник повноцінного розвитку особистості, який взаємопов’язаний з пізнавальною сферою дитини. Ступінь розвитку психічних процесів визначає рівень сформованості соціальних і пізнавальних досягнень дитини – потреб та інтересів, знань, умінь та навичок, а також інших психічних якостей. Визначено перспективи подальших досліджень. Ключові слова: мовлення, когнітивний розвиток, затримка мовленнєвого розвитку, психічні процеси.