Об`єктом дослідження магістерської роботи є засоби альтернативної та допоміжної комунікації. У роботі здійснено аналіз загальної та спеціальної психолого-педагогічної літератури для висвітлення питань застосування засобів альтернативної та допоміжної комунікації в корекційній роботі з немовленнєвими дітьми. Розкрито методику оцінки потреб дитини у застосуванні засобів альтернативної та допоміжної комунікації. Проаналізовано результати проведеного дослідження практичного досвіду, та визначено ефективність застосування засобів альтернативної та допоміжної комунікації на корекційних заняттях з дітьми які мають порушення мовлення, в умовах інклюзивно-ресурсного центру. Розроблено рекомендації для батьків, які спрямовані на підтримку та покращення комунікації дитини. Ключові слова: альтернативна та допоміжна комунікація, тяжкі порушення мовлення, діти з особливими освітніми потребами, діти з порушеннями мовленнєвого розвитку, немовленнєві діти, інклюзивно-ресурсний центр.