У магістерській роботі здійснено аналіз психологічної літератури з проблеми самореалізації особистості в контексті прояву бажання конструктивно змінюватися у професійному плані як ключової компетенції майбутніх фахівців. Розкрито сутність поняття саморозвитку як вищої форми розвитку особистості, що визначає її внутрішню гармонію, емоційну стабільність, оптимальну взаємодію зі світом. Охарактеризовано вікові аспекти, етапи саморозвитку особистості. Емпірично досліджено психологічні чинники саморозвитку у здобувачів закладів професійно-технічної освіти та розроблено програму сприяння їх особистісному розвитку у процесі навчання в умовах воєнного стану. Ключові слова: самосвідомість, самореалізація, саморозвиток, самоусвідомлення.