У магістерській роботі проаналізовано особливості становлення асертивності у старшому шкільному віці. Було з'ясовані, що асертивність розвивається через такі риси: цілеспрямованість, впевненість, відповідальність, рішучість, самостійність, незалежність, здатність до емпатії та рефлексії, а це як наслідок допомагає в майбутньому долати життєві проблеми, приймати відповідальні рішення в різних життєвих ситуаціях. Ключові слова: асертивність, асертивна поведінка, розвиток, старший шкільний вік.