У магістерській роботі проаналізовано феномен гендерної соціалізації особистості та особливості гендерного підходу до навчання і виховання учнів у Новій українській школі. На основі проведеного емпіричного дослідження виділено психологічні особливості гендерної соціалізації молодших школярів в умовах Нової української школи. Створено програму та сформульовано психологічні рекомендації для педагогів щодо підвищення ефективності гендерної соціалізації молодших школярів в умовах Нової української школи. Ключові слова: гендерний розвиток особистості, гендерна соціалізація, молодші школярі, Нова українська школа.