У магістерській роботі проаналізовано психологічну літературу з проблеми дослідження, обґрунтовано психологічні особливості особистісної тривожності у молодших школярів. Описано основні наукові підходи до вивчення проблеми особистісної тривожності у психології. Охарактеризовано вікові та індивідуально-психологічні передумови розвитку особистісної тривожності у молодшому шкільному віці. Проаналізовано соціально-психологічні чинники особистісної тривожності у молодших школярів. Здійснено емпіричне дослідження психологічних особливостей особистісної тривожності у молодших школярів. Охарактеризовано теоретичні підходи до подолання особистісної тривожності у молодшому шкільному віці та розроблено корекційно-розвивальну програму, спрямовану на подолання особистісної тривожності у молодшому шкільному віці. Ключові слова: тривожність, особистісна тривожність, психологічна діагностика, шляхи подолання особистісної тривожності, молодші школярі, емпіричне дослідження, корекційно-розвивальна програма.