У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено психологічні особливості використання арттерапії у розвитку емоційного інтелекту молодших школярів. Розкрито сутність понять "емоційний інтелект", "розвиток емоційного інтелекту", "арттерапія". Охарактеризовано основні чинники розвитку емоційного інтелекту молодших школярів. Проаналізовано вікові аспекти розвитку емоційного інтелекту в молодшому шкільному віці. Емпірично досліджено психологічні особливості використання арттерапії у розвитку емоційного інтелекту молодших школярів. Розроблено програму психологічні особливості використання арттерапії у розвитку емоційного інтелекту молодших школярів. Ключові слова: емоційний інтелект, розвиток емоційного інтелекту, арттерапія, молодший шкільний вік, психологічна діагностика, корекційно-розвивальна програма.