У магістерській роботі окреслено теоретичні підходи до визначення поняття "соціально-психологічний клімат" у вітчизняній та зарубіжній психології. Охарактеризовано психологічні особливості педагогічної діяльності та особистості вчителя. Обґрунтовано соціально-психологічні чинники, які впливають на формування соціально-психологічного клімату в колективі педагогічних працівників. Емпірично визначено особливості соціально-психологічного клімату в колективі педагогічних працівників. Здійснено кількісний та якісний аналіз результатів емпіричного дослідження. Розроблено зміст та структуру програми тренінгових занять "Формування сприятливого соціально-психологічного клімату в колективі педагогічних працівників", а також психологічні рекомендації для вчителів щодо гармонізації соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі. Ключові слова: соціально-психологічний клімат, педагогічний колектив, вчителі, педагогічна діяльність, конфліктні ситуації.