У магістерській роботі проаналізовано основні наукові підходи у психології до розуміння процесу становлення гендерних уявлень у дітей старшого дошкільного віку. Визначено структуру, чинники, передумови становлення гендерних аспектів особистості, охарактеризовано особливості формування гендерних уявлень у дітей старшого дошкільного віку. Розроблено та апробовано діагностичний інструментарій для вивчення психологічних особливостей становлення гендерних уявлень у старшому дошкільному віці, обґрунтована тренінгова програма їх розвитку у хлопчиків та дівчаток в контексті поваги до прав і можливостей статі та вільного волевиявлення особистості, запобігання та протидії дискримінації для всіх учасників виховного процесу. Ключові слова: уявлення, гендерні уявлення, маскулінність, фемінність, старший дошкільний вік, психологічна діагностика.