У магістерській роботі проаналізовано ґенеза поняття булінг у наукових джерелах, розкрито структурні компоненти даного явища, його чи та наслідки. Досліджено чинники виникнення булінгу серед учнів молодших класів. Визначено та описано психолого-педагогічні умови профілактики булінгу серед молодших школярів. Зроблений аналіз результатів вивчення психолого-педагогічних умов виникнення булінгу серед молодших школярів. Описано діяльність практичного психолога в шкільному середовищі з метою профілактики булінгу. А також розроблена програма психолого-педагогічної профілактики булінгу в шкільному середовищі. Ключові слова: булінг, профілактика, психолого-педагогічні умови, чинники, молодші школярі.