Мета дослідження: теоретично обґрунтувати й перевірити ефективність програми соціально-педагогічного супроводу дітей з малозабезпечених сімей. Об'єкт дослідження: процес соціально-педагогічного супроводу дітей з малозабезпечених сімей. Предмет дослідження: особливості соціально-педагогічного супроводу дітей з малозабезпечених сімей. Теоретичне та практичне значення дослідження полягає у тому, що теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено програму соціально-педагогічного супроводу дітей з малозабезпечених сімей; подальшого розвитку набули наукові уявлення про процес соціально-педагогічного супроводу вихованців з малозабезпечених сімей, ролі і місця у цьому процесі релігійних установ; удосконалено зміст, форми і методи соціально-педагогічного супроводу дітей з малозабезпечених сімей. Практичне значення дослідження полягає в розробці й упровадженні програми соціально-педагогічного супроводу дітей з малозабезпечених сімей, спрямованої на духовний розвиток, формування у них здатності до відповідальності за свої слова і вчинки, ведення здорового способу життя, ефективне вирішення проблем емоційно-поведінкового характеру. Ключові слова: діти, малозабезпечені сім'ї, соціальний педагог, соціально-педагогічний супровід, програма соціально-педагогічного супроводу.