Досліджувалися теоретичні та методичні аспекти організації роботи з підлітками у закладах загальної середньої освіти у площині профілактики булінгу. Об'єкт дослідження - соціально-педагогічна профілактика булінгу у середовищі підлітків. Вивчення психолого-педагогічної літератури дало можливість дослідити психологічні, педагогічні та соціальні аспекти булінгу. Представлено характеристику проявів булінгу у підлітковому середовищі, а також проаналізовано наслідки булінгу в освітньому середовищі закладів загальної середньої освіти. Проведено аналіз особливостей організації соціально-педагогічної профілактики булінгу в закладах загальної середньої освіти. У процесі дослідження вивчено потенціал таких інноваційних методів і форм профілактики шкільного булінгу як ігрові та тренінгові. Зроблено основний акцент на розвиток позитивного мікроклімату у підлітковому середовищі на основі використання ігрової діяльності та тренінгу. З'ясовано, що завдяки іграм та тренінгу можна домогтися покращення мікроклімату у підлітковому середовищі та зменшити прояви булінгу. Ключові слова: булінг, агресивність, підлітки, профілактика, соціальний педагог, форми і методи профілактики, тренінг, ігри, заклади загальної середньої освіти.