Магістерська робота присвячена актуальним проблемам художнього впливу та виховного формування дитини дошкільного віку засобами літературної казки Г.-К.Андерсена. Окреслено проблематику казок Г.- К.Андерсена у пізнавальному розвитку дошкільника; виокремлено характерні для творів письменника засоби художньої виразності; вказано на новаторські риси андерсенівської казки. У результаті експериментального дослідження з'ясовано виховні можливості літературної казки Г.-К.Андерсена; запропоновано методичні рекомендації для вихователя щодо використання казкотворчості письменника у навчально-виховному процесі закладу дошкільної освіти. Експериментально перевірено ефективність даних рекомендацій. Ключові слова: Г.-К.Андерсен, казка, дошкільний вік, дитина-слухач, художні засоби, особистісні цінності, пізнавально-естетичний розвиток.