У магістерській роботі наведене теоретичне узагальнення і нове вирішення наукової проблеми формування в старших дошкільників критичного мислення засобами дидактичних ігор. Виявлено рівень сформованості критичного мислення у дітей старшого дошкільного віку. З'ясовано, яку роль у розвитку критичного мислення дітей старшого дошкільного віку відіграє застосування дидактичних ігор, проаналізовано види і зміст цих ігор. Розроблено методику формування критичного мислення старших дошкільників шляхом застосування дидактичних ігор та експериментально перевірено її ефективність. Ключові слова: критичне мислення, дидактична гра, старший дошкільний вік, інтелектуальний розвиток, технологія проведення.