У магістерській роботі наведене теоретичне узагальнення і нове вирішення наукової проблеми розвитку зв'язного мовлення дітей молодшого дошкільного віку за допомогою прийомів мнемотехніки. Виявлено рівень сформованості зв'язного мовлення у дітей молодшого дошкільного віку. З'ясовано, яку роль у розвитку зв'язного мовлення дітей молодшого дошкільного віку відіграє застосування мнемотехніки, проаналізовано спеціальні прийоми її використання. Досліджено вплив мнемотехніки на розвиток зв'язного мовлення дітей молодшого дошкільного віку. Ключові слова: зв'язне мовлення, мнемотехніки, молодший дошкільний вік, інтелектуальний розвиток, технологія проведення.