У магістерській роботі вивчено проблему освіти для сталого розвитку в закладі дошкільної освіти, визначено основні принципи та поняття. Досліджено компетентності сталого розвитку як індикатори якості освіти для сталого розвитку. Проаналізовано сучасний стан проблеми інтеграції освіти для сталого розвитку в заклад дошкільної освіти. Акцентовано увагу на ролі вихователя у реалізації завдань освіти для сталого розвитку освіти. Досліджено методи розвитку компетентностей сталого розвитку у педагогів закладу дошкільної освіти, запропоновано відповідні рекомендації. Ключові слова: освіта для сталого розвитку, заклад дошкільної освіти, компетентності сталого розвитку, вихователь, професійна готовність вихователя.