У магістерській роботі на основі аналізу психолого-педагогічної і методичної літератури з проблеми дослідження з'ясовано сутність основних понять дослідження. Обґрунтовано сюжетно-рольову гру як засіб виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку. Визначено педагогічні умови виховання ініціативності старших дошкільників засобом сюжетно-рольової гри та реалізовано їх у відповідній методиці; перевірено результативність експериментальної методики. Ключові слова: ініціативність, виховання ініціативності, ініціативність дитини старшого дошкільного віку, старший дошкільник, сюжетно-рольова гра, заклад дошкільної освіти.