Дисертацію присвячено питанням формування у студентів умінь розв'язувати професійні ситуації, що виникають у процесі фізичного виховання. У дисертації визначено сутність і функції професійних ситуацій учителя фізичної культури, здійснено їх класифікацію. Виявлено, що переважна більшість учителів та студентів розв'язують професійні ситуації на основі компромісу з учнями. Розроблено технологію формування у майбутніх учителів фізичної культури вмінь розв'язувати професійні ситуації. Основні результати дослідження впроваджено в навчальний процес вищих закладів освіти.