У магістерській роботі розкрито методичні аспекти роботи над сюжетною композицією та її роль як засобу формування мистецько-практичної компетентності дошкільника. Охарактеризовано основні підходи до формування мистецької компетентності дошкільника; конкретизовано вікові та психологічні можливості дітей дошкільного віку та специфіку їх розвитку на заняттях мистецтвом; виділено методичні підходи до формування композиційних умінь при роботі над сюжетною композицією; висвітлено формування знань, умінь та навиків у створенні сюжетних композицій як одного із засобів формування образотворчості дитини, її мистецько-продуктивної компетентності. Ключові слова: дошкільники, мистецько-продуктивна компетентність, сюжетна композиція, композиційні уміння, методи.