У магістерській роботі на основі аналізу психолого-педагогічної і методичної літератури з проблеми дослідження з'ясовано сутність основних понять дослідження. Обґрунтовано формування готовності дошкільників до навчання в умовах НУШ як психолого-педагогічну проблему. Визначено педагогічні умови формування готовності дошкільників до навчання в умовах НУШ та реалізовано їх у відповідній методиці; перевірено результативність експериментальної методики. Ключові слова: готовність до навчання, формування готовності до навчання, дошкільник, заклад дошкільної освіти, Нова українська школа.