У магістерській роботі розглянуто проблему вибору форм та методів навчання дошкільників образотворчості. Розкрито сутність і зміст поняття "образотворчість", "навчання дошкільників образотворчості". Спроектовано комплекс діагностичних методів та визначено критерії й рівні сформованості у дошкільників образотворчості. Організовано дослідно-експериментальну роботу із навчання дошкільників образотворчості. Для цього проведено цикл занять, спрямованих на навчання дошкільників образотворчості, й експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: творчість, образ, образотворчість, образотворче мистецтво, вибір форм та методів навчання, дошкільники, заняття, педагогічна діагностика, експериментальна методика.