У магістерській роботі обґрунтовано й експериментально перевірено технологію формування в дітей старшого дошкільного віку здоров'язбережувальної компетентності засобами казкотерапії. Проаналізовано наукові джерела з проблеми дослідження та виявлено перспективні для реалізації ідеї. Визначено особливості використання казкотерапії для формування здоров'язбережувальної компетентності під час воєнного стану. Уточнено структуру здоров'язбережувальної компетентності старших дошкільників засобами казкотерапії та діагностичний інструментарій її сформованості. Розроблено навчально-методичний комплекс "У країні Здоров'я з намистом казок", що є складником обґрунтованої технології. Ключові слова: здоров'язбережувальна компетентність, казкотерапія, діти старшого дошкільного віку, заклад дошкільної освіти.