У магістерській роботі досліджено проблему формування навичок сталого розвитку в дітей дошкільного віку. Виокремлено та обґрунтовано педагогічні умови формування навичок, орієнтованих на сталий розвиток в старших дошкільників. Підібрано та використано в експериментальній методиці технології формування навичок сталого розвитку, такі як: технологія ігрової діяльності, педагогіки-емпауерменту, проєктної діяльності, технологія казкотерапії. На основі проведеного експерименту доведено ефективність авторської методики. Ключові слова: освіта для сталого розвитку, навички сталого розвитку, технології формування навичок сталого розвитку, заклад дошкільної освіти, дошкільники.