У магістерський роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку. Розкрита проблема розвитку мовлення в психолого-педагогічній літературі, охарактеризовано особливості розвитку мовлення в дітей дошкільного віку. В ході дослідження було використано різні методи для досягнення поставленої мети і завдань. Деякі з можливих методів дослідження включають: аналіз літератури, анкетування, спостереження та експеримент. Виявлено вплив методик та програм на рівень формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку та сформульовано рекомендації для покращення співпраці між освітніми закладами. Ключові слова: діти дошкільного віку, мовленнєва компетенція, особливості розвитку мовлення у дітей, формування мовленнєвої компетентності.